KisiKisi Uas Bahasa Jawa 2018 2019 1. Pengertian Novel Struktur Unsur Dan Jenis Dosenpintar. Soal Bahasa Indonesia Kelas 12 Sma Ma Smk 2020 Pg Essay. Pdf Gesturing Elsewhere The Identity Politics Of The Balinese Death 01Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 12 from jawaban buku tematik tema 6 kelas 6 halaman 3 dan 5. Tapi pembahasan kali ini berfokus pada vocabulary exercise di chapter 11 halaman. Makalah materi soal bahasa indonesia kelas 8 smp/mts diterangkan mulai dari sd, smp, atau sma , mts, ma dan smk 8. Kunci Tag materi resensi bahasa sunda kelas 12. Resensi Adalah. Oleh pakdosen Diposting pada 11 Juni 2022. Selamat datang di Dosen.co.id, web digital berbagi ilmu pengetahuan. Kali ini PakDosen akan membahas tentang Resensi? Mungkin anda pernah mendengar kata Resensi? Disini PakDosen membahas secara rinci tentang pengertian, DownloadSoal UAS Bahasa Sunda Kelas XII. Untuk itu disini kami akan berbagi Soal UAS Bahasa Sunda SMA Kelas 12 Semester 1 dilengkapi Jawaban yang diharapkan bisa membatu pendidik dan siswa dalam mempersiapkan kegiatan evaluasi akhir semester 1. Nah bagi rekan – rekan yang akan mendownloadnya, silahkan klik tautan yang kami siapkan di 25RENCANA PERSIAPAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pembelajaran : SMA Materi Pembelajaran : Bahasa Sunda Materi Pokok : 6. Resensi buku Kelas/Semester : XI/2 Alokasi waktu : 2-4 jam pelajaran Silabus Bahasa Sunda Kelas x Xi Xii (1) zzhanits. Soal Bahasa Sunda sma. fertians. Pamager Basa Sunda Sma x. Marie Digby. Program Tahunan Bahasa Thischapter contains: Adjective and Noun, Materi Adjective Orders (Adjcetive of quality), Video Adjective PJJ. Chapter VI. We love what we do. This chapter contains: Profession/Occupation, Habit/Simple present tense, Animal activities, Things and their functions. Chapter VII. I’m proud of Indonesia. This chapter contains: Descriptive text. Terdapatunsur-unsur yang harus dipenuhi sehingga dapat dikatakan utuh, berikut ini unsur-unsurnya: 1. Judul. Judul semestinya harus mempunyai kesinambungan dengan isi resensi. Selain itu, judul yang menarik memberikan nilai lebih tersendiri. 2. Menyusun Data Buku. Penyusunan data buku dapat dilakukan sebagai berikut: Judul buku; 4NgeZ. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12Assalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di bawah. Semoga dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12A. PERKARA ARTIKELB. SIPAT ARTIKELC. PAPASINGAN ARTIKELD. PADIKA NULIS ARTIKELMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 KUNCI JAWABANMATERI ARTIKEL BASA SUNDA CONTOH ARTIKEL BASA SUNDAMATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 2RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PERKARA ARTIKEL Artikel téh salah sahiji wangun tulisan nonfiksi dumasar data jeung fakta kalawan diwuwuhan ku analisis jeung pamadegan ti nu nulisna. Biasana, artikel ngabahas hiji poko masalah, dumasar kana salah hiji disiplin élmu. Ari téhnik nu dipaké dina artikel téh umumna déduktif-induktif atawa sabalikna. Artikel biasana dimuat dina média citak saperti surat kabar, majalah atawa bulétin. Eusina mundel, jéntré jeung réngsé kalawan maké basa nu baku. Artikel henteu ngasupkeun matéri nu can kungsi dipublikasikeun ku sumber nu bisa dipercaya. Pamanggih sorangan nu teu dumasar kana panalungtikan mah teu meunang diasupkeun kana artikel. Tapi meunang nyutat tina sumber nu bisa dipercaya, asal luyu jeung topikna. B. SIPAT ARTIKEL Sipat artikel téh nétral kalawan henteu ngamuat pikiran anu beurat sabeulah ka hiji pihak, pamadegan, informasi jeung sajabana. Artikel kudu ngawakilan unggal sawangan kalawan adil jeung saimbang. Informasi dina artikel téh kudu bisa divérifikasi, maksudna bisa dibuktikeun benerna. Artikel henteu ditulis dumasar kana hal nu lain fakta. Upama dibandingkeun, artikel téh aya bédana jeung tulisan séjén kayaning opini, kolom atawa éséy. Opini leuwih ngutamakeun gagasan pribadi. Ari artikel mah pamanggih nu nulis téh ditepikeun dina wangun analisis atawa data jeung fakta bandingan, anu béda jeung bahan tulisanana. Ku kituna nu maca artikel dipiharep bisa nyindekkeun sorangan pasualan nu nyaéta artikel, opini, éséy atawa tulisan séjén kalawan nu nulisna angger, bari dibéré rubrik rohangan anu angger. Éséy nyaéta artikel anu leuwih jero analisisna. Nu nulisna medar topik bahasan tina sababaraha disiplin élmu. Biasana nu nulis éséy téh boga minat jeung pangaweruh anu jembar. C. PAPASINGAN ARTIKEL Artikel bisa dipasing-pasing dumasar kana eusi jeung sipat paragrafna, nyaéta déskripsi, narasi, éksposisi, arguméntasi, jeung persuasi. Pék tengetan! 1. DeskripsiHartina ngadadarkeun atawa ngagambarkeun. Tujuanana pikeun méré kesan impression pikeun nu maca kana objék, gagasan, tempat, kajadian, jeung sajabana. Dina déskripsi nu alus mah nu maca téh saolah-olah ningali, ngadangu, ngarasakeun, atawa milu kana kajadian nu didadarkeun ku nu NarasiHartina nyaritakeun. Ampir sarua jeung deskripsi, tapi dina narasi mah leuwih ngutamakeun susunan jeung biasana aya palaku nu ÉksposisiTujuanana ngadadarkeun, ngajelaskeun, nepikeun informasi, ngajarkeun, jeung nerangkeun hiji hal, tapi teu diwuwuhan pengajak ka nu Argumentasi,Hartina ngabuktikeun atawa nepikeun alesan. Tujuanana pikeun nepikeun pamadegan, konsepsi, atawa opini ka nu maca dumasar kana logika. Pikeun ngayakinkeun nu maca yén nu ditepikeunana téh bener, diwuwuhan ku bukti, conto jeung rupa-rupa alesan nu PersuasiHartina ngajakan. Eusina téh hasil ngamekarkeun arguméntasi. Dimimitian ku ngadadarkeun gagasan jeung alesan, bukti atawa conto pikeun ngayakinkeun nu maca, tuluy diwuwuhan ku pangajak. Persuasi mah leuwih neueulkeun sasaran émosi rasa nu macana, najan teu ngaleupaskeun logika. D. PADIKA NULIS ARTIKEL Aya sawatara lengkah anu bisa dipilampah pikeun nulis artikel téh. Pék tengatan wincikanana geura. 1. Nangtukeun témaLéngkah munggaran nu dilakukeun ku hidep mun rék nulis artikel nyaéta nangtukeun téma artikel. Téma téh bisa diangkat tina pasualan nu aya di sabudeureun hidep. Bisa waé nu patali jeung tempat, banda, jalma atawa Ngumpulkeun bahanNgumpulkeun bahan téh gunana pikeun ngawuwuhan informasi sangkan leuwih lengkep jeung bisa dipercaya. Sumberna bisa tina hasil wawancara, buku-buku ti perpustakaan, surat kabar, majalah, atawa Nyieun rangkay karanganUmumna dina rangkay téh aya bagian-bagianana, nyaétaa. HeadNgagambarkeun judul tulisan. Judul téh sabisa-bisa dijieun sangkan ngirut keur nu maca. Judul artikel nu hadé biasana matak kataji jeung panasaran nu maca pikeun namatkeun maca LeadNgagambarkeun paragraf kahiji atawa panyambung. Bagian ieu bakal méré kesan hadé atawa goréng éta tulisan. Sangkan narik, dina bagian lead téh bisa disusun kalimah-kalimah anu persuasif, atawa lamun perlu ku nu kesanna provokatif. Carana bisa midangkeun argumentasi anu ngayakinkeun, némbongkeun data anu réa, nambahkeun anékdot nu patali jeung topik, atawa kutipan ti tokoh nu BodyNyaéta eusi atawa bahasan. Dina ieu bagian pasualan diguar kalawan leuwih jero. Leuwih hadé upama diwuwuhan ku sababaraha référénsi. Tujuanana sangkan nu maca paham jeung yakin kana bahasan nu dipedar. Ieu bagian téh bisa diwangun ku sababaraha paragraf. Unggal paragraf ngandung hiji topik atawa poko pikiran. Ari alurna galurna bisa déduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atawa Énding pamungkasSolusi atawa kacindekan. Sanajan bagian ahir téh teu pati panjang, tapi bakal nangtukeun kesan kana tulisanana. Ieu bagian nawarkeun solusi tina masalah anu dipedar dina bagian eusi body, atawa méré kacindekan kana hal anu geus diguar. Sanajan kitu, nyieun rangkay karangan atawa kotrétan téh teu kudu matok saperti di luhur. 4. Ngamekarkeun rangkayIeu lengkah téh nyaeta mekarkeun tulisan tina kotrétan rangkay nu geus dijieun. Cara mekarkeun tulisanna mah gumantung hidep, rék wangun wacana deskripsi, narasi, éksposisi atawa arguméntasi. Pikeun ngamekarkeun rangkay karangan téh bisa make rumus 5W+1H téa, nyaéta what, who, where, when, why jeung how. Éta lima pananya téh bisa digunakeun pikeun ngamekarkeun idé-idé hidep nu geus disusun dina rangkay. Pék tuliskeun heula saayana baé kalawan ngaguluyur. Ulah ngarandeg lantaran hésé nyieun kalimah, lantaran engké aya proses Éditing ngaropéaProsés éditing téh gunana pikeun ngaropéa éjahan, susunan kalimah atawa idé anu kurang merenah. Dina prosés ieu, tulisan nu geus dimekarkeun tina rangkay téh disampurnakeun deui. Pék baca deui hasil tulisan hidep, tuluy pariksa bagian-bagian anu kurang merenah. Luyukeun jeung logika, rasa jeung gaya basa hidep.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 78-83 MATERI ARTIKEL BASA SUNDA LATIHAN 1 1. Naon ari artikel téh? Pék jelaskeun!2. Sebutkeun ciri-ciri artikel jeung maksudna! 3. Kumaha sipat artikel téh? Pék jelaskeun! 4. Kumaha papasingan artikel téh? Pék jelaskeun!5. Jelaskeun bédana artikel jeung tulisan séjénna!6. Kumaha padika nulis artikel téh? Pék jelaskeun! KUNCI JAWABAN MATERI ARTIKEL BASA SUNDACONTOH ARTIKEL BASA SUNDA Ngadu Geulis Kénging Ensa WiarnaKolot mah mapatahan, cenah kudu boga saku dua. Lain goréng sangka tangtuna gé tapi ati-ati. Atuh, mun aya nu muji, tong waka atoh, komo nu muji hareupeun. Da nu kitu mah, bisa waé pangarahan, hayang meunang kauntungan ti nu boga saku rangkepan. Éta gé ceuk kolot kénéh. Atuh, tong waka percaya ka nu ngumbar jangji, da nu hawara biwir mah, ceuk ki dalang, leuir pikir. Nu asal nyarita, ilahrna, teu asak balitungan. Cék kekecapan kolot deui baé, jéngkol aya usumna, ékol mah bisa sapapanjangna. Nu boga karep ngedalkeun alesan, nyombo, jeung ngabobodo nu wujudna dina pamuji jeung jangji, bisa kedal sapapanjangna. Kétang, ari raména jangji jeung pamuji mah, aya usumna, usum-usuman, lima taun sakali, sakurang-kurangna gé. Dina mangsa pilihan pamingpin, moal kurang-kurang nu muji-muji rahayat jeung ngedalkeun jangjina. Cenah, rahayat téh geus palinter! Ngan, tangtu wé, ngadéngé pamuji kitu gé ulah waka beukah liang irung, da puguh bisa jadi ukur panyombo jeung pangolo, boa sangkan balangah, atawa teu curiga mun loba nu rék bongan jadi rahayat! Tukang dipépéndé sina ngarasa kapaké. Urusan nyombo si leutik, geus aya ti baheulana. Remen kacatur dina carita-carita buhun, upama pangawulaan ménak mikahayang banda rahayat, apan cukup wé ku muji-muji. “Alus tah kuda téh, hadé piara andika mah!” Nu dipuji, bungah, léah haté nu saterusna sadrah mikeun barang atawa nu hayang jadi pamingpin muji jeung ngabibita, teu sing salah. Jurus kitu téh, padika lawas dina ngawasa pihak séjén. Kitu téh saperti ceuk Haji Hasan Mustapa, ilaharana jelema bisa dibibita ku nu pikabitaeunana, bisa disingsieunan ku nu dipikasieunna. Kitu deui ceuk Jeff rey Archer dina The Fourth Estate apan sangkan pihak séjén nurut téh, bisa maké dua cara, mun teu diolo, diintimidasi!Jurus kawas kitu gé diéstokeun pisan ku nu harayang kapilih téh. Apan, nu sakirana kasedep jeung kalandep ku masarakat, disadiakeun. Mangga pilih, jalmi sohor artis mangsa jaman youtube’ jeung idol’ popularitas jadi tinimbangan utama. Kadar, mampuh jeung henteuna dina mancén gawé, teuing aya dina tinimbangan nomer sabaraha. Nu penting, kumaha raména. Kétang, kamampuhan mah nuturkeun, bisa diajar! Sageuy teu apal, tolab élmu téh apan selebritis atawa artis, teu sing salah. Kabéh gé tunggaling mahluk, naon waé propésina manusa-manusa kénéh. Teu sing ngalanggar undang-undang, malah luyu jeung aturan anu nyampak, masing-masing warga nagara gé boga hak milih jeung dipilih. Boa, karep ngasongkeun artis atawa béntang pilem gé tandaning pinter jeung wijaksanana nu ngabenkeun’ pipamingpineun. Wanoheun kana kaayaan rahayat nu seuseut-seuat dina nyumponan pangabutuh sapopoé. Rayat kudu kerung ngerutkeun kulit tarang mikiran bangbaluh hirup. Ku lantaran kitu, meureun, merenah mun dibéré pipamingpineun nu sohor di dunya hiburan. Hartina, teu sing salah, mun pipamingpineun boga karep ngahibur pihak nu hayang nyangking kakawasaan ngabalitungkeun karesep masarakat, mémang témbrés dina paripolahna, saperti kagambar dina pilihan umum, pilprés jeung pilkada. Pihak-pihak nu hayang kapilih, tatahar ti anggalna. Najan can waktuna kompanye, nu ngawanohkeun’ jenglengan pribadi piliheun mah ubyag naker. Sina sohor, sina popular, ulah éléh ku nu dianggap pinter, ceuk kolot mah, angger ulah kabobodo ténjo! Mun salah milih, leuh, rék milih deui téh, ngemplad’ naker, da kudu ngadagoan usum pilihan lima taun deui. Boa sajeroning nungguan pilihan deui gé loba nu geus pamingpin, milih nagarawan, lain sakadar milih pulitisi. Béda, cenah, pulitisi jeung nagarawan mah. Saperti ceuk Jeff erson, pulitisi mah mikirna pilihan umum saterusna; ari nagarawan mah mikiran generasi saterusna. ** MATERI ARTIKEL BASA SUNDALATIHAN 2 Medar perkara naon éta tulisan téh?Kumaha koméntar hidep kana artikel di luhur?Paragraf anu mana nu nuduhkeun bagian bubukana?Paragraf anu mana nu nuduhkeun panutup éta tulisan? Tuliskeun kalimah mimitina!Kumaha kacindekan pedaranana?Kumaha sistematika pidangan éta tulisan nurutkeun pamanggih hidep? RANGKUMAN MATERI ARTIKEL BAHASA INDONESIA A. PENGERTIAN ARTIKELArtikel merupaka salahsatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan fakta dan data, didalamnya terdapat analisis dan pendapat penulis. Artikel biasanya dimuat dalam media cetak seperti surat kabar, majalah atau SIFAT ARTIKELSifat artikel yaitu netral. Informasi dalam artikel harus bisa diverifikasi, maksudnya bisa dibuktikan JENIS-JENIS ARTIKEL1. Deskripsi2. Narasi3. Eksposisi4. Argumentasi,5. PersuasiD. LANGKAH MENULIS ARTIKEL1. Menentukan temaTema bisa diambil dari permasalahan sekitar Mengumpulkan bahanGunanya untuk menambah informasi supaya lebih lengkap dan Membuat kerangka karangana. head menggambarkan judul tulisanb. lead menggambarkan pargraf ke-1c. body isi atau bahasand. ending solusi atau kesimpulan4. Mengembangkan kerangkaMengembangkan tulisan dari kerangka karangan yang sudah EditngGunanya untuk memperbaiki ejahan, susunan kalimat atau ide yanng kurang cocok. BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU PANGGELAR BASA SUNDABUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA LINK KUMPULAN MATERI ARTIKEL SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTOH ARTIKEL SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL ARTIKEL SUNDA LENGKAP Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kalian. Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 A. ARTIKEL SUNDA Artikel merupakan suatu bentuk tulisan nonfiksi berdasarkan data dan fakta yang dikembangkan dan dianalisis oleh penulisnya. Biasanya, artikel membahas suatu pokok bahasan, berdasarkan salah satu disiplin ilmu. Teknik yang digunakan dalam artikel tersebut umumnya deduktif-induktif atau biasanya dimuat di media cetak seperti letter to bar, majalah atau buletin. Ini harus singkat, rinci, dan dilengkapi dengan bahasa standar. Artikel tidak termasuk materiyang tidak pernah dipublikasikan oleh sumber yang dapat dipercaya. Ide saya sendiri yang tidak berdasarkan penelitian saya tidak dimasukkan dalam artikel. Tetapi dapatkan kutipan dari sumber yang dapat dipercaya, asal mula topik. B. SIFAT ARTIKEL Artikel bersifat netral dengan tidak memuat pemikiran yang berat kepada salah satu pihak, opini, informasi dan lain sebagainya. Artikel harus mewakili setiap pratinjau secara adil dan seimbang. Informasi dalam artikel harus dapat diverifikasi oleh seseorang, yaitu untuk dibuktikan kebenarannya. Artikel tidak ditulis berdasarkan perbandingan, artikel berbeda dengan esai lisan lainnya seperti opini, kolom atau esai. Pendapat lebih bersifat pribadi. Artikel saya hari ini adalah gagasan yang penulis sajikan dalam bentuk analisis atau data dan fakta pembanding, yang berbeda dengan bahan penulisan. Sehingga diharapkan pembaca artikel dapat merangkum kasus yang dimaksudKolom adalah artikel, opini, karangan atau tulisan lain yang selama ini penulis tulis secara rutin, dengan diberi rubrik spasi yang ang ger. Esai adalah artikel yang merupakan analisis yang lebih mendalam. Penulis mengedarkan topik pembahasan dari beberapa disiplin ilmu. Biasanya penulis esai memiliki minat dan pengetahuan yang luas. C. MACAM-MACAM ARTIKEL Artikel dapat dikategorikan berdasarkan isi dan sifat paragraf, yaitu deskripsi, naratif, eksposisi, argumentasi, dan persuasi. Perhatian! Deskripsi, artinya mendeskripsikan atau mengilustrasikan. Tujuannya untuk memberikan kesan impresi kepada pembaca atas objek, ide, tempat, peristiwa, dan sebagainya. Dalam uraian saya yang baik, pembaca seolah-olah ingin melihat, merindukan, menikmati, atau berpartisipasi dalam peristiwa yang dijelaskan oleh artinya menarasikan. Hampir sama dengan deskripsinya, tapi dalam penuturan saya lebih suka aransemen dan biasanya ada aktor yang tujuannya adalah menjelaskan, menjelaskan, menginformasikan, mengajar, dan menjelaskan sesuatu, tetapi tidak mengembangkan ajakan kepada artinya membuktikan atau menyampaikan suatu alasan. Tujuannya untuk menyampaikan suatu pendapat, konsepsi, atau pendapat kepada pembaca berdasarkan logika. Untuk meyakinkan pembaca bahwa apa yang dikatakannya itu benar, dikembangkan dengan bukti, contoh dan berbagai alasan yang artinya sewa. Isinya merupakan hasil pengembangan dokumentasi. Dimulai dengan menjelaskan ide dan alasan, bukti atau contoh untuk meyakinkan pembaca, kemudian memperkenalkannya kepada undangan. Persuasi saya lebih tertuju pada emosional selera target pembaca, meski tidak mengeluarkan logika. D. MENULIS ARTIKEL Ada beberapa langkah yang bisa Anda lakukan untuk memulai proses persiapan mediasi. Segera kemas detailnya. Tentukan temaLangkah pertama yang perlu Anda ambil untuk menulis artikel adalah menentukan tema artikel. Tema yang diangkat dari isu-isu di sekitar Anda. Ini mungkin terkait dengan tempat, properti, orang atau bahanMengumpulkan bahan berguna untuk menumbuhkan formasi agar lebih lengkap dan andal. Sumbernya bisa dari wawancara, buku dari perpustakaan, koran, majalah, atau rangkaian karangan Secara umum dalam rangkaian tersebut terdapat bagian-bagian yaituSebuah. head, merepresentasikan judul postingan. Judulnya as-bi sa dibuat untuk meniru pembaca. Judul artikel yang bagus biasanya menarik dan menarik bagi pembaca untuk menyelesaikan lead, mewakili paragraf pertama atau punam bung. Bagian ini akan memberikan kesan baik buruknya tulisan tersebut. Agar menarik, di bagian lead bisa disusun kalimat persuasif, atau bila perlu dengan kesan provokatif Cara menggambar argumen yang meyakinkan, menunjukkan banyak data, menambahkan anekdot terkait topik, atau kutipan dari tokoh body, adalah konten atau diskusi. Pada bagian ini kasus diselesaikan dengan lebih mendalam. Lebih baik jika dikembangkan dengan beberapa referensi. Tujuannya agar pembaca mengerti dan percaya pada pembahasan yang sedang dijelaskan. Bagian ini akan terdiri dari beberapa paragraf. Setiap paragraf berisi topik atau topik pemikiran. Alurnya bisa deduktif, induktif, induktif-deduktif, deskriptif, atau naratif. d. akhir akhir, solusi atau kesimpulan. Meski bagian akhir tidak terlalu panjang, namun akan sangat menentukan kesan pada tulisan tersebut. Bagian ini menawarkan solusi untuk masalah yang dijelaskan di bagian isi tubuh, atau memberikan kesimpulan untuk sesuatu yang telah membuat rangkaian esai atau sketsa belum tentu sepenting di atas. Kemas sesuai kebutuhan Anda. Hanya bisa dengan potongan yang berisi title, subtitle, subtitle anak seperti pada contoh di bawah ini. Mengembangkan seri Langkah ini untuk mengembangkan penulisan sketsa seri yang telah dibuat. Bagaimana mengembangkan tulisan saya ini tergantung apakah ingin membentuk wacana deskriptif, naratif, eksposisi atau argumentasi. Kelima pertanyaan tersebut dapat digunakan untuk mengembangkan beberapa ide berani yang telah dihimpun dalam rangkaian. Pastikan semua kata dieja dengan benar. Tidak terasa karena sulit membuat kalimat, karena nanti ada proses editing Proses editing berguna untuk memodifikasi ejaan, struktur kalimat atau gagasan yang kurang nyaman. Dalam proses ini, tulisan yang telah dikembangkan dari serial tersebut disempurnakan kembali. Silahkan baca kembali hasil blacklist tersebut, kemudian periksa bagian-bagian yang kurang nyaman. Sesuaikan dengan logika, rasa dan gaya bahasa kulit hitam. LATIHAN SOALMATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 Apa artikelnya? Paket menjelaskan!Sebutkan karakteristik artikel dan tujuannya!Apa sifat artikel? Paket menjelaskan!Jelaskan perbedaan antara artikel dan tulisan lain! Ngadu GeulisTerima kasih untuk Ensa WiarnaOrang tua saya ditahan, katanya mereka harus punya dua kantong. Pikiran buruk lainnya tentu saja Anda akan tetapi berhati-hati. Iya, kalo ada pujian, laras waka sih, bahkan puji di depan. Yang sedang berkata, saya bisa mengarahkan, ingin mendapatkan keuntungan dari pujian memiliki kantong paket. Mereka akan tetap mengatakan orang tua. Saya lakukan, tapi saya tidak percaya pada solusi dari janji, dan bibir saya, kata dalang, berpikir. Asal mula berbicara, biasanya, tidak cukup dewasa. Periksa keterampilan lelaki tua itu lagi, rentangnya musiman, sekolah saya bisa selama mungkin. Mereka yang rela membuat dalih, memohon, dan membodohi dalam bentuk pujian dan janji, bisa melakukannya selama itu. Borgol, janji ramen saya dan pujian, ada musim, musim, setiap lima tahun sekali, setidaknya saya akan. Selama pemilihan pemimpin, tidak sedikit yang memuji rakyat dan menepati janji. Katanya, rakyatnya udah pintar! Cuma, tentunya dengerin puji-pujian biar gak waka beukah hidung belang, da malas hanya bisa suap dan pangolo, boa bikin balangah, atau gak curiga banyak yang mau selingkuh. Kétang, bongan jadilah orangnya! Pengasuh merasa dia berguna. Urusan mengemis si kecil, sudah ada sejak awal. Sering disebutkan dalam cerita raga, jika hamba menak menginginkan kekayaan rakyat, tetapi cukup dengan memujinya. “Semakin baik kudanya, semakin baik hewan peliharaan saya!” Yang terpuji, yang gembira, hati yang meleleh yang kemudian sadrah memberikan barang atau harta. Jika Anda ingin menjadi pemimpin yang harus dipuji dan dibina, Anda tidak salah. Langkah seperti itu adalah, metode lama untuk mengendalikan pihak lain. Itulah yang dikatakan Haji Hasan Mustapa, biasanya orang bisa diasuh oleh yang berminat, bisa diintimidasi oleh yang takut. Begitu kata Jeff Rey Archer dalam The Fourth Estate tapi untuk membuat pihak lain menurutinya, bisa menggunakan dua cara, kalau tidak diolo, diintimidasi! Langkah seperti itu akan banyak diisi oleh hantu yang dipilih. Namun, hal itu akan dinikmati dan diapresiasi oleh masyarakat, asalkan. Silakan pilih, selebriti selebriti. Selama era youtube’ dan popularitas idola’ menjadi pertimbangan utama. Tarif, keterjangkauan dan ketidakhadiran dalam pensiun kerja, juga menjadi pertimbangan berapa jumlahnya. Yang penting, bagaimana ramena. Borgol, kemampuan saya untuk mengikuti, bisa dipelajari! Seingat saya, ilmu tolab itu apan secara seorang selebriti atau artis, bukan satu. Mereka semua akan menjadi satu hal, apapun nubuatan manusia. Bukan berarti melanggar hukum, tapi sesuai dengan aturan main yang ada, setiap warga negara berhak memilih dan dipilih. Yah, setidaknya aku tidak menyerah tanpa menjelaskan diriku sendiri terlebih dahulu. Jangkau keadaan orang-orang yang singkat dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari. Warga harus bisa menggaruk kulitnya dan memikirkan kehidupan kumbang. Oleh karena itu, mungkin akan lebih mudah untuk diberikan pemimpin yang terkenal di dunia hiburan. Artinya, tidak salah jika pemimpin memiliki keinginan untuk menghibur masyarakat. Jika partai yang ingin mengusung kekuasaan menjungkirbalikkan kepentingan rakyat, hal itu memang tertanam dalam perilaku mereka, seperti yang tergambar dalam pemilihan umum, pemilihan presiden dan pemilihan umum. Pihak yang ingin terpilih, tatahar dari pemberangkatan. Meski belum saatnya bagi perusahaan, namun perkenalan’ jenglengan personal menjadi pilihan saya ubyag naker. Sina terkenal, sina populer, tidak bisa dikalahkan oleh selebriti. Orang dianggap pintar, kata orang tuaku, asal jangan tertipu! Apalagi yang memilih, mau mencoblos lagi adalah ngemplad’ naker, da harus menunggu musim pemilu lima tahun lalu. Boa sambil menunggu lebih banyak pilihan, Anda akan melihat banyak orang yang sedih. Pilih pemimpin, pilih negarawan, bukan hanya politisi. Berbeda, katanya, politikus dan negarawan saya. Seperti yang dikatakan Jeff erson, politisi saya memikirkan pemilihan umum berikutnya; Rekan senegara saya sedang memikirkan generasi berikutnya. ** htt p // Jelaskan apa tulisan itu?Bagaimana Anda mengomentari artikel di atas?Apa yang diceritakan dalam paragraf 1 sampai 4?Paragraf mana yang menunjukkan sampul teks? Tulis kalimat pertama!Seberapa sistematiskah tulisan menurut gagasan hidup? MATERI ARTIKEL BASA SUNDA SMA KELAS 12 Soal PTS Bahasa Sunda Kelas 12 Kurikulum 2013. Kali ini Admin akan memberikan Latihan soal dan Kunci Jawaban UTS-PTS Bhs Sunda Semester 1 khususnya Kelas XII Tingkat SMA/MA Kurikulum 2013 Tahun 2022-2023, untuk bisa kamu pelajari untuk menghadapi ulangan nanti. Sebab biasanya kisi-kisi Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 yang akan diujikan tidak jauh berbeda dengan soal tahun sebelumnya. [ads id="ads2"] PTS ataupun UAS ialah sebutan yang mempunyai tujuan serta fungsi yang sama. Dalam penerapan UTS Semester 1 ataupun PTS Semester Ganjil Kelas 12 Kurikulum 2013 ini ada 2 fariasi soal, bergantung guru tiap-tiap mata pelajaran, ada soal pilihan ganda saja, essay saja ataupun campuran pilihan ganda serta essay. Sehingga, apabila sehabis download menjumpai bentuk soal yang berbeda dengan di sekolahmu, harap maklum. Untuk membantu adik-adik Kelas 12 SMA/MA ini aku akan memberikan latihan Soal Bahasa Sunda Kelas XII Semester Ganjil Kurikulum 2013 yang berisi prediksi Soal Ulangan Tengah Semester Ganjil Bahasa Sunda Kelas 12 Kurikulum 2013 lengkap dengan link Unduh. Soal yang bakal di share ataupun yang dibagikan ini merupakan kumpulan soal hasil dari ringkasan materi sepanjang awal Semester Ganjil sampai setengah semester yang dikelompokkan bersumber pada KI serta KD masing-masing mata pelajaran. Contoh Soal UTS Bahasa Sunda Kelas 12 yang kami bagikan terdiri dari soal pilihan ganda, soal essai serta soal uraian yang masing– masing sudah dilengkapi dengan kunci jawaban/pembahasan serta kisi– kisi soal Bahasa Sunda. Di bawah ini contoh soal pilihan ganda UTS PTS Bahasa Sunda Kelas 12 Semester 1 Ganjil K13 tahun 2021/2022. Untuk link unduh word soal secara utuh kami letakkan di bagian bawah artikel ini. INFORMASI Font pendukung file yang mesti anda persiapkan sebelum mendownloadnya agar file nantinya tidak terjadi berantakan dan mudah untuk di baca nya nanti. silahkan download di sini font file pendukungnya disini Font Arabic Semua pelajaran yang berhubungan dengan agama Bhs Arab Font Cambria Semua pelajaran kami menggunakan nama font tersebut Silahkan download jenis font tersebut agar file yang kalian download nanti tidak berantakan. FILE akan Kami UPDATE tiap Tahunnya SOAL UTS/PTS KELAS XII SMA/MA SEMESTER 1 KURIKULUM 2013 Soal PTS 2021 Bahasa Sunda Soal PTS 2022 Bahasa Sunda Soal PTS 2023 Bahasa Sunda [ads id="ads1"] KISI-KISI SOAL UTS/PTS KELAS XII SMA/MA SEMESTER 1 KURIKULUM 2013 Kisi-Kisi Soal PTS Bahasa Sunda LENGKAP PERANGKAT PEMBELAJARAN SMA/MA KELAS 12 KURIKULUM 2013 Administrasi Guru Bahasa Sunda Ikuti terus Blog ilmuguru, jika Anda ingin tetap mendapatkan informasi terbaru tentang dunia pendidikan di negara ini, dan Jika Anda memiliki pertanyaan terkait dengan informasi di atas, jangan ragu untuk mengirimkan Komentar / E-mail kepada kami di ilmuguru97 atau bisa hubungi melalui kotak pesan FansPage FB kami. Semoga sebaran informasi ini bisa membantu anda semua, terima kasih. Materi Resensi Basa Sunda MATERI RESENSI BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar MATERI RESENSI BAHASA SUNDA. MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA A. PERKARA RÉSÉNSI B. STRUKTUR RÉSÉNSI C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKUD. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEMLATIHAN SOAL 1E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom RumajaIDÉNTITAS PILEMRINGKESAN SINOPSISKAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRANLATIHAN SOAL 2Nyastrakeun Olahraga LATIHAN SOAL 3 RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. PERKARA RÉSÉNSI Nilik kana istilahna gé geus kaciri, istilah resénsi lain pitu in tina basa Sunda. Istilah resénsi, asalna tina basa Belanda resentie, serepan tina basa Latin recensio, recensere, jeung revidere, nu hartina nepikeun nyaritakeun deui. Nilik kana harti kitu, nu disebut resénsi téh nyaéta ngajén atawa meunteun kana hiji karya, saperti buku, pilem, atawa pintonan drama jeung musik konsér. Resénsi buku eusina biasana mah nyaritakeun eusi buku boh kaunggulanana boh kahéngkéranana sangkan jadi informasi keur nu maca. Ari resénsi pilem mah eusina nyaritakeun ringke san sinopsis guluyuran carita pilem, kaunggulan jeung kahéng kéranana, sarta nétélakeun nu ngagarapna ti mimiti sutradara, produsér, aktor, jeung aktrisna. Kitu deui resénsi kana pintonan drama atawa musik konsér, eusina nyaritakeun ngeunaan panitén kana pintonan, boh kaunggulan boh resénsi téh nyoko kana kagiatan meunteun ata wa ngajén hiji karya atawa kagiatan pintonan seni nu tujuanana pikeun méré informasi jeung ngagambarkeun kaunggulan jeung kahéngkéran karya keur nu maca atawa nu lalajo. B. STRUKTUR RÉSÉNSI Nilik kana wangunna, biasana resénsi téh miboga opat struktur. Sangkan leuwih tétéla baca pedaranana ieu di handap Idéntitas karya Idéntitas karya biasana nataan idéntitas utama hiji karya. Dina resénsi pilem, ditataan judul pilem, sutradara, produser, taun dirilis, aktor/aktris, jsté. Anapon dina resénsi buku, di tataan judul buku, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, jumlah kaca, jsté. Bagian ieu penting kacida, lantaran eusina in formatif pisan keur nu maca atawa nu lalajo,Ringkesan Carita Sinopsis Dina resénsi buku, ieu bagian eusina ngaguar ringkesan eusi buku. Biasana ditataan unggal bab. Mun nu diresénsina buku novel, biasana diringkeskeun eusi caritana. Kitu deui dina resén si pilem, diguar kumaha ringkesan caritana. Cindekna, bagian ieu téh nembrakeun eusi hiji Eusi. Eusina téh tilikan atawa sawangan kana eusi karya. Nu nu lis resénsi kudu ngagambarkeun kapunjulan atawa kaonjoyan tina eusi karya nu diresénsina. Tapi najan sakumaha alusna hiji karya buku atawa pilem, tetep wé baris nyangkaruk kahéng kéranana. Ku kituna, dina bagian ieu gé kudu dipedar ngeunaan kahéngkéran nu nyampak dina karya anu Bagian ieu mah eusina téh kacindekan tina eusi resénsi. Bia sana mah ditepikeun ogé harepan-harepan nu nulis resénsi kana karya anu diresénsina, upamana ngajak ka masarakat sangkat maca atawa lalajo pilem anu diresénsina. C. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI BUKU Milih buku nu rék dirésénsi, alusna mah buku anu loba dibaca best sellerMaca kalayan gemet tur imeut, buku nu rék dirésénsi. Carana bisa ku cara maca sababaraha hal-hal anu pikatajieun jeun anu kurang pikatajiuen tina eusi pamanggih ataw sawangan hidep, naha éta buku téh payus tur gedé mangpaatna atawa henteu keur bacaeun balaréaTuliskeun judul résénsi hidep ku cara nuliskeun idéntitas buku judul, pangarang, pamedal penerbit, taun medal, kandel buku, warna jilid buku jeung jenis kertasSusunan raraga résénsi anu rék ditulis, upama kieu. Jenis buku anu dirésénsi, naha fiksi atawa non-fiksia. Nuliskeun idéntitas bukub. Medar ngeunaan eusi bukuc. Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran eusi bukud. Medar ngeunaan mangpaat nuku keur bacaeun balaréae. Ngajudulan résénsi D. LÉNGKAH-LÉNGKAH NGARÉSÉNSI PILEM Lalajo pilem anu nu rék dirésénsi sing daria. Alusna mah piem anyar anu dilalajoanan ku hidep guluyuran carita alur atawa adegan-adegan penting anu matak pikatajieun tin aéta pilem. Kitu deui caritakeun hal-hal anu kukrang pamanggih atawa sawangan hidep, naha éta pilem téh payus atawa gedé mangpaatna pikeun dilalajoanan ku balaréa atawa judul résénsi ku cara nluliskeun idéntitas pilem anu dirésénsina judul, palaku utama, sutradara, produsér, rumah produksi nu ngaluarkeun éta pilem, nu nulis naskah, lillana durasi, jeng jenis pilemna naha kaasup horor, drama, actio, jstéSusun rangkay résénsi anu rék ditulisa. Jenis pilem anu rék dirésénsib. Nuliskeun idéntitras pilemc. Medar ngeunaan carita dina pilem, ti mimiti galurna jeung Medar ngeunaan kaunggulan jeung kahéngkéran pileme. Medar ngeunaan mangpaat pilemkeur lalajoaneun balaréaf. Ngajudulan résénsi Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 48-53 LATIHAN SOAL 1 Naon ari résénsi téh?Nilik kana wangunna, biasana résénsi téh miboga opat struktur. Pék jentrekeun!kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi buku téh?kumaha ari léngkah-léngkah ngarésénsi pilem téh?SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN E. CONTO RÉSÉNSI PILEM FILM SOEKARNO Tarékah Numuwuhkeun Sikep Nasionalismeu Kaom Rumaja IDÉNTITAS PILEM Judul SOEKARNO GenreDrama HistorySutradara Hanung BramantyoProduserRaam PunjabiStudio Dapur FilmDistributor MVP Picture, Mahaka Picture, jeung Dapur FilmsDurasi137 menitRilis11 Désémber 2013Basa IndonésiaAktor/Aktris Ario Bayu salaku Soekarno; Luk man Sardi salaku Hatta; Tanta Ginting salaku Sjahrir; Tika Bravani salaku Fatmawati; Maudy Koesnaédi salaku Inggit Garnasih RINGKESAN SINOPSIS Mun lalajona di bioskop, méméh der pilempilem dipu ter, nu lalajo diajak nyanyikeun lagu kabangsaan “Indonésia Raya” bari ngadeg. Sanggeus nu lalajo dariuk deui dina korsina séwang-séwangan, karék pilem kana sinopsis dina website resmi pilem Soekarno, dina lalakon pilem “Soekarno Indonésia Merdéka!”, dicarita- keun yén saméméhna mah ngaran Soekarno téh Kusno. Awakna begang jeung ririwit. Ku bapana, ngaran Kusno téh diganti jadi Soekarno. Dina umur 24 taun, Sukarno bisa ngageunjleungkeun podium ku ngagorowok Kita Harus Merdeka Sekarang! Akibat na, Soekarno dibérok, kalayan tuduhan ngahasut jeung ngaba runtak siga komunis. Tapi, kawani Soekarno henteu pareum, kalah leuwih ngabebéla Soekarno wani ngagugat Plédoina anu kakoncara nyaéta Indonesia Menggugat! Ku ayana peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkeun ka Endé, sarta sa tuluyna dipindahkeun ka BengkuluDi Bengkulu, Sukarno reureuh saheulaanan tina pulitik. Dina mangsa harita, Soekarno kagémbang ku wanoja ngora nu ngaranna Fatmawati 18 taun. Padahal harita Soekarno status na masih kénéh salaki Inggit Garnasih; wanoja anu umurna leu wih kolot ti Soekarno, nu salawasna sok ngabéla tur satia nga rojong kana perjoangan Soekarno. Antukna, Inggit kudu iklas nangénan salakina kagembang deui ku wanoja satengahing konflik rumah tanggana, Jepang datang ngamimitian peperangan Asia Timur Raya. Belanda taluk ku Jepang. Belanda anu saméméhna dianggap ngawasa, antukna bobor karahayuan ku Jepang. Orokaya, ari Hatta jeung Sjahrir, lawan pulitik Sukarno, ngingetan ka Soekarno yén Jepang téh euweuh bédana jeung Belanda. Sarua rék meres jeung Soekarno mibanda cara nyawang nu béda. “Lamun urang calakan, urang bisa ngamangpaatkeun Jepang pikeun narekahan kamerde kaan Indonesia.” kitu ceuk Sukarno Harita Hatta kapangaruhan, tapi Sjahrir mah henteu. Sabab, nurutkeun Sjahrir, lamun daék ngaya keun rukun gawé jeung Jepang, hartina mosisikeun Indonesia jadi bagian tina fasisme, balukarna baris dimusuhan ku Amérika-Inggris Australia. Soekarno noyod, da ngarasa yakin Indonésia bisa merdé ka ku cara rukun gawé jeung JepangSoekarno babarengan jeung Hatta, narékahan cita-cita jeung perjoangan sangkan Indonésia merdeka. Réa barudak ngora anu sapuk ka Sjahrir, nyebutkeun yén Sukarno-Hatta miangka kolab orator, ngajual bangsa sorangan ka leungeun fasis. Tapi sakali deui, Soekarno mibanda sawangan anu béda. Antukna, najan dina kaayaan konflik kitu, ku lantaran ku perjoangan saréréa, an tukna Soekarno-Hatta meroklamirkeun kamerdekaan Indonesia dina tanggal 17 Agustus 1945. Momentum ieu pisan nu dianggaphasil tina perjoangan Soekarno jeung sobat-sobatna. Tina runtuyan carita, dina pilem aya adegan Haji Cokroaminoto méré piwuruk ka Soekarno, “Manusa mah sarua mistérina jeung alam, fapi mun anjeun bisa nalukkeun hatena, maranelma bakal biluk.” KAPUNJULAN JEUNG KAHÉNGKÉRAN Di antara pilem-pilem Indonséia anu dirilis dina taun 2013, pilem Soekarno téh kaasupna genre pilem drama-history. leu téh kaitung genre anu nenggang di antara pilem-pilem di Indonésia. Apan geus pada maphum, pilem-pilem di Indonésia karéréanana nyaritakeun perkara jurig. Hartina, pilem Soekarno saeutik loba na geus hasil ngasongkeun perkara anyar dina kamekaran pilem Indonésia. Geura wé, latar carita diwewegan ku properti anu nyurup kana kasang tukang taun 40-an, kayaning mobil antik, motor antik, wangunan imah, tug nepi ka dangdanan tokoh-to kohna. Kitu deui najan basa nu dipaké ku tokoh-tokohna dina basa Indonesia, tapi katitén aya usaha anu daria pikeun ngasup keun kosa kecap anu dipaké dina taun 40-an. Malah dina sawata ra adegan direumbeuy ku basa Jawa, Walanda, jeung Jepang. Teu wudu bisa ngawewegan kana karakter tokoh-tokohna. Tapi najan kitu, sakumaha pilem-pilem Indonésia séjénna, pilem Soekarno masih ngasongkeun galur carita anu gampang diteguh atawa babari kabadé ku nu lalajo. Asa jauh kénéh jeung galur anu meulit tur ngarancabang kawas dina pilem-pilem Holly wood. Kitu deui tokoh Soekarno, loba digambarkeun ngemu ka bingung gloomy. Katurug-turug éfék cahaya pilem anu kalolo banana poék lantaran ngaluyukeun kana latar taun 40-an, kesan Soekarno ngemu kabingung leuwih katara. Padahal harepan mah, ieu pilem téh bisa ngagambarkeun pamor jeung dangiang Soekarno minangka pamingpin nu kaceluk orator ulung, gagah, jeung gedé komarana. Najan sacara umum tokoh-tokoh dina pilem geus ném bongkeun karakter anu kuat, tapi aya sawatara adegan anu kurang keuna. Upamana adegan ayana konflik rumah tangga antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, teu kudu diékspos kaleuleu wihi. Atuh hubungan Soekarno jeung wanoja Walanda, ieu gé teu kudu diékspos. Cék pangrasa, tokoh Soekarno kuduna digam barkeun minangka pamingpin anu mibanda pamor jeung komara anu kungsi diajénan ku masarakat dunya. Cindekna, garapan pilem Soekarno masih kénéh nulad kana konvensi pilem-pilem Indonésia nu geus aya, jauh kénéh kana garapan apik kawas pilem-pilem jeung genre drama-history, pilem Soekarno geus hasil ném bongkeun fakta-fakta sajarah anu salila ieu can pati kaguar. Upama na dina pilem dicaritakeun tokoh Riwu, anak kukut Soekarno jeung Inggit Garnasih. Sacara umum, pilem Soekarno katitén digarap ka layan daria. Lian ti geus némbongkeun katapis sutradara Hanung Bramantyo, ogésacara teu langsung geus hasil nepikeun ajén-inajen kasajarahan bangsa Indonésia ka barudak rumajangaliwatan média pilem. Di sagédéngeun kitu, bawirasa népakeun sikep nasionalis meka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah anu kandelna kabina-bina.Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas XII, Penerbit Pustaka Jaya, Medal Taun 2017, Kaca 45-48 LATIHAN SOAL 2 Naon jejer éta téks resénsi pilem téh? Tuliskeun dina sakalimah!Saha waé tokoh-tokohna nu aya dina pilem Soekarno téh? Saha tokoh anu béda pamadegan jeung Soekarno?Kumaha lalakon perjoangan Soekarno dina raraga ngamerdékakeun bangsa Indonésia?Saha ari Inggit Garnasih téh? Kumaha patalina jeung tokoh Fatmawati?Naon anu disebut istilah pilem genre drama-history téh?Naon kaunggulanana jeung kahéngkéranana pilem Soekarno téh?Cék pamanggih hidep, naon maksudna piwuruk Haji Cokroaminoto ka Soekarno téh?Naha hidep sapuk kana pamadegan yén népakeun sikep nasionalisme ka barudak rumaja di jaman kiwari, leuwih keuna maké média pilem tinimbang ngajejelan buku-buku sajarah?Tuliskeun kecap-kecap nu teu dipikaharti dina éta téks resénsi pilem!Sawalakeun hasil pagawéan hidep jeung babaturan sakelompok!SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN F. CONTO RÉSÉNSI BUKU Nyastrakeun Olahraga Rada ahéng saenyana mah ieu novel téh. Nu didongéngkeunana perkara olahraga maén bal. Atuh pangarangna, nyaéta RAF Rahmatullah Ading Affandie resep kana maén bal deuih. Kasebut langka wé dina sastra Sunda mah téh pituin urang Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Kungsi milu ngurus Persib 1955-1964. Geus tangtu apal kana bubuk leutikna maén bal mah. Ti mimiti urusan kleub maén bal tepi ka unak anikna téhnik maen bal, éstu nembrak pisan dina ieu novel Bentang Lapang. Upamana baé dina lebah ngabéjérbéaskeun téhnik jeung stratégi maén bal Najan ukur saules, tapi keur nu hayang terang kana perkara maén bal mah loba Lapang téh nyaritakeun dunya maén bal katut kahirupan nu maraénna. Nu ngalalakonna para béntang lapang. Kalawan miang tina jihat tokoh “kuring”, RAF tapis pisan ngagambarkeun tokoh-tokohna téh. Demi tokohna “kuring”-na sorangan dicaritakeun minangka pangurus kleub nu gedé peranna di éta pakumpulan maén bal. Ari nu disebut béntang lapangna téh Basir, pamaén senior, jeung Kadir, yuniorna. Kadir umurna karék welasan taun. Anak tukang béas nu resep pisan kana maén bal, kataji ku kaparigel Basir dina maén bal. Basir téh teu sirikna ditutur-tutur, dijadikeun idola. Nénjo bakatna kana maén bal katut kati neungna ka dirina, Kadir diangkat anak asuh ku Basir. Malahan mah cara ka anak na sorangan teu wudu hasil jadi pamaén dina kleubna Basir. Barang sup gé Kadir langsung ngajaul, nepi ka popularitasna ngéléhkeun Basir. Ari geus kitu mah, najan reueus gé, Basir téh bangun teu rido kalin dih popularitasna. Aya rasa sirik ka Kadir nu geus jadi béntang lapang. Malah tim bul goréng mangsa manéhna nyieun konspirasi jeung pihak lawan keur ngaba bad anak asuhna. Éta rencana téh hasil. Kadir sukuna tatu tepi ka kudu ngalaman dirawat di rumah sakit tur teu bisa maén opat bulan lilana. Tapi éta kajadian téh teu wudu jadi bangbaluh keur diri Basir, pon kitu deui keur pamajikanana. Manéhna ngarasa dosa. Keur nebusna, Basir nu umurna karék 25 taun tur jadi andelan dina kleubna téh nékadkeun manéh rék eureun tina dunya maén bal. Najan ari ngadidik Kadir mah moal eureun, malah sagala kabisana din urusan maén bal kabéhnanana baris diketrukkeun ka Kadir. Orokaya, najan sakumaha alusana Kadir dina maén bal, ari henteu dibarengan ku pamaén anu satata mah teu katénjo alusna. Sababaraha kali maén, kleubna téh éléh jeung éléh baé. Hal éta ngabalukarkeun Basir kahudang deui sumangetna. Antukna manéhna ancrub deui ka dunya maén séjénna dina Bentang Lapang, nalika aya opat urang pamaén nu narima duit sogokan ti Piow Soe, tukang judi. Éta anu opatan téh kabéh anana pamaén ngora nu can panceg boh maénna boh émosina. Kabuktian maranéhna nyanggupan paménta Piow Soe nu hayang meunang judi. Ti antara nu opatan téh Kadir ogé kababawa. Puguh bae loba nu kuciwa ku peta Kadir kitu téh. Pangpangna Basir jeung pamajikanana nu geus nga suh manehna ti memang parigel dina ngaréka pangalaman nepi ka ngajangge lek jadi karya sastra. Keur anjeunna mah pangalaman hirup teh kacida gede ajénna. Remen ditamperkeun dina karya-karya sastrana Upamana baé dina kumpulan carita pondokna anu munggaran, Carita Biasa 1959, kapan idéna téh tina pangalaman anjeunna nu kungsi milu bajoang nalika jadi tentara Pelajar. Kitu deui kumpulan carpon séjénna, saperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atawa drama Yaomal Kiamah, karangan nu dua éta téh lahir sabada anjeunna masantrén salila dua taun nalika jaman JepangDina Béntang Lapang gé kitu Écés yén éta carita téh kaidéan ku panga laman anjeunna nu lila icikibung dina dunya maén bal. Najan wangunna carita fiksi, sabagéan tokoh-tokohna jeung latar caritana, bisa jadi nyata. Lebah dieu kaunggulan novel Bentang lapang téh. Nu nulisna jalma nu lain wungkul tabah kana urusan maen bal, tapi gedé katineungna deuih. Apan di sagedengeun jadi pangurus Persib, RAF ogé wartawan nu remen jadi komentator tur nulis ngeunaan maén bal. Ku nyieun carita nu kasang tukangna ngeunaan maén bal, RAF geus ngabuktikeun yén dunya olah raga ogé boga tempat anu hadé di dunya sastra. Kitu deui sabalikna, sas tra bisa dipaké alat pikeun ngawanohkeun dunya olah raga ka balaréa, kaasup maén novel hadé pisan keur bacaeun saha baé. Komo keur nu resep maén bal mah. Dalah keur nu teu resep gé, ku maca ieu karya susuganan jadi kalandepeun. Ku ayana ieu novel, RAF geus hasil nyiptakeun “lapang maén bal” dina wanda anu séjén. Eta “lapang” téh tangtuna keur lalajoaneun nu daraék maca. ***Dicutat tina majalah Cupumanik No. 29/2005, karangan Ibnu Hijar Apandi LATIHAN SOAL 3 Naon sababna nu nulis résénsi nyebut ahéng kana novel Bentang Lapang?Cing tétélakeun saha RAF anu ngarang éta novel téh!Naon buktina yén nu ngarang apal pisan kana perkara maén bal?Nyaritakeun naon novel Bentang Lapang téh? Saha palaku utamana? Konflik naon baé cenah nu kasampak dina éta novel?Ceuk pamanggih nu nulis résénsi naon kapunjulan éta novel téh?Naha aya pamanggih ngeunaan kakurangan éta novel? Naon sababna? Kumaha pangajak nu nulis résénsi ka nu maca ngeunaan éta novel? SUBSCRIBE KUNCI JAWABAN RANGKUMAN MATÉRI RÉSÉNSI DALAM BAHASA INDONESIA A. RESENSI Istilah resensi berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa Latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Berdasarkan arti tersebut maka, resensi adalah menilai suatu karya seperti buku, film atau pertunjukan drama dan musik konser. Kesimpulannya resensi merupakan kegiatan untuk memberi informasi dan menggambarkan keunggulan dan kekurangan untuk pembaca atau penonton. B. STRUKTUR RESENSI Berdaasarkan bentuknya, resensi mempunyai empat struktur Identitas karyaidentitas karya biasanya menyebutkan identitas utama suatu karya. Dalam resensi film diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, actor/aktris dst. Ringkasan ceritadalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan setiap bab nya. Kesimpulannya dlam bagian ini menjelaskan isi suatu karya. Analisis isiorang yang menulis resensi harus menggambarkan keunggulan atau kelebihan dan kelemahan atau kekurngan dari isi karya yang diresensinya Penutupbagian penutup berisi kesimpuan dari isi resensi. Biasanya disampaikan juga harapan-harapan untuk karya yang diresensi C. LANGKAH MERESENSI BUKU Memilih buku yang akan diresensi, baiknya buku yang banyak dibaca atau best sellerMaca dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias denga membaca berulangkaliMencatat hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuMencatat temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan cara menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun rilis, tebal buku, warna jilid buku dan jenis kertasSusun kerangaka resensi yang akan ditulis, sepertia. Jenis buku yang akan diresensi, apakah fiksi atau non-fiksib. Menuliskan identitas bukuc. Membahas isi bukud. Membahasa mengenai manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Memberi judul resensi D. LANGKAH MERESENSI FILM Menonton film yang akan diresensi dengan seksama, baiknya film yang baru alur cerita atau adegan-adegan penting yang menarik dari film tersebut. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat sendiri, apakah buku tersebut banyak manfaatnya atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan cara menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis naskah, durasi, dan jenis film apakah termasuk horror, drama atau action dstMenyusun rangka resensi yang akan ditulisa. jenis film yang aan diresensib. Menulis identitas filmc. Membahas ceirata dalam film, dimulai alur dan Membahas mengenai keunggulan dan kelemahan filme. Membahas mengenai manfaat film untuk tontonan umumf. Memberi judul resensi Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI RESENSI BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini LINK KUMPULAN MATÉRI RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 15+ KUMPULAN CONTO RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP 50+ KUMPULAN SOAL RÉSÉNSI BASA SUNDA LENGKAP blog ini bisa memberikan banyak manfaat, jangan lupa untuk dukung blog ini dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa se-Jabar, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMLINEFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBEMari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian BUKU SUMBERBUKU RANCAGÉ DIAJAR BASA SUNDABUKU BASA SUNDA URANGBUKU PAMEKAR DIAJAR BASA SUNDABUKU SIMPAY BASA SUNDABUKU GAPURA BASABUKU WIWAHA BASABUKU PRASADA BASAMODUL PANGAJARAN BASA SUNDAMODUL PPG BASA SUNDA GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. MATERI RESENSI A. MATERI RESENSI Istilah tinjauan berasal dari resentie Belanda, diserap dari resecio Latin, recencere, dan revidere, yang berarti menyampaikan menceritakan lagi. Dengan kata lain, ulasan yang disebut adalah untuk mengevaluasi atau mengevaluasi sebuah karya, seperti buku, film atau drama dan musik pertunjukan konser. Tujuan dari tinjauan ini adalah untuk mengadopsi kegiatan mengevaluasi atau menilai suatu karya atau pertunjukan seni yang bertujuan untuk memberikan informasi dan mencerminkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau penonton B. STRUKTUR RESENSI Dilihat dari bentuknya, biasanya review memiliki empat strukturIDENTITAS KERJAIdentitas karya biasanya menentukan identitas utama suatu karya. Dalam ulasan film adalah judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor / aktris, CERITADalam ulasan buku ini, konten bgin menggali ringkasan dari isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Tujuan bagian ini adalah untuk menganalisis konten suatu KONTENPeninjau harus mencerminkan keunggulan atau keunggulan dan kerugian atau kerugian dari konten pekerjaan yang dari konten saya ini adalah kesimpulan dari isi ulasan. Saya biasanya juga mengungkapkan harapan mereka yang menulis ulasan tentang pekerjaan yang mereka tinjau. C. LANGKAH-LANGKAH RESENSI BUKU Pilih buku yang ingin Anda ulas, nah itu buku yang lob adibaca best sellerBaca dengan gentar dan payah, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan kurang menarik dari buku ide atau pratinjau, apakah buku itu baik dan bermanfaat atau tidak untuk dibaca judul ulasan langsung dengan memasukkan identitas buku judul, penulis, penerbit penerbit, tahun penerbitan, ketebalan buku, warna volume buku, dan jenis kertasAtur urutan di mana Anda ingin menulis ulasan, misalnyao Jenis buku ditinjau, apakah fiksi atau non-fiksio Masukkan identitas bukuo Beredar tentang isi bukuo Beredarkan tentang kelebihan dan kekurangan konten bukuSirkulasikan tentang manfaat membeli untuk membaca keramaiano Kirim ulasan D. LANGKAH-LANGKAH RESENSI FILM Tonton film yang ingin Anda ulas. Ya piem baru saya diawasi oleh alur cerita alur atau adegan-adegan penting film tin aeta yang menarik. Jadi sekali lagi, katakan padaku hal-hal yang kurang ide atau pratinjau, apakah film itu payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul ulasan dengan menuliskan identitas film yang ditinjau judul, aktor utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, akting, dll. Atur serangkaian ulasan yang ingin Anda tulisJenis film yang ingin Anda tinjauo Masukkan identitas filmo Menceritakan tentang kisah dalam film, dari awal ketegangan dan tentang keunggulan dan kebesaran filmo Bicara tentang manfaat syuting untuk menonton orang banyako Kirim ulasan Melihat istilah yang akan Anda munculkan, istilah ulasan tidak tujuh dalam bahasa. Istilah review, berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin recensio, recensere, dan revidere, yang artinya menyampaikan menceritakan kembali. Dilihat dalam arti, bagaimanapun, yang disebut resensi adalah penilaian atau evaluasi suatu karya, seperti buku, film, atau pertunjukan drama dan musik konser.Resensi buku biasanya tidak menceritakan isi buku baik kelebihan maupun kekurangannya sehingga dapat informatif bagi pembaca. Pada hari review film saya, saya menceritakan secara singkat sinopsis cerita film, kelebihan dan kekurangannya, dan menceritakan pekerjaan dari awal sutradara, produser, aktor, dan aktris. Demikian pula review sebuah drama atau pertunjukan musik konser, harus menceritakan tentang si pengamat terhadap pertunjukan tersebut, baik kelebihan maupun kekurangannya. Yang pasti, resensi adalah adopsi dari kegiatan menilai atau mengevaluasi suatu karya atau kegiatan seni pertunjukan yang bertujuan untuk memberikan informasi dan menggambarkan keunggulan dan kehebatan karya tersebut bagi pembaca atau STRUKTUR RESERVASIDilihat dari bentuknya, biasanya ulasan memiliki empat struktur. Jadi lebih jelasnya simak uraian berikut ini Identitas kerja Identitas kerja biasanya mendefinisikan identitas utama dari sebuah karya. Dalam resensi film, cantumkan judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, dll. Anapon dalam resensi buku, dalam urutan judul buku, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, jumlah halaman, dll. Bagian ini sangat penting, karena isinya sangat formatif bagi pembaca atau pemirsa,Ringkasan Cerita Sinopsis Dalam resensi buku, bagian ini berisi ringkasan isi buku. Biasanya diuraikan dalam setiap bab. Jika Anda mengulas buku novel, biasanya merangkum isi ceritanya. Nah lagi-lagi dalam review film tersebut, terungkap bagaimana rangkuman ceritanya. Yang pasti, bagian ini mencerminkan isi sebuah Konten. Konten adalah preview atau pratinjau ke dalam konten karya. Lisensi tinjauan harus mencerminkan keunggulan atau kenikmatan konten karya yang ditinjau. Tapi sebagus apapun sebuah karya buku atau film, tetap saja kita akan menaiki tangga karenanya. Jadi, di bagian ini kita harus menjelaskan tentang kehebatan karya yang Bagian ini saya lakukan adalah kesimpulan dari isi review. Di sana, saya juga menyampaikan harapan para resensi terhadap karya yang sedang diresensi, seperti mengajak masyarakat untuk membaca atau menonton film yang sedang LANGKAH-LANGKAH PENYELESAIAN BUKUPilih buku yang ingin diresensi, nah buku yang banyak dibaca best sellerBacalah dengan penuh kekaguman dan kekaguman, buku yang ingin Anda ulas. Cara melakukannya dengan membaca beberapa hal-hal yang menarik dan yang kurang menarik dari isi ide atau pratinjau yang jelas, apakah buku itu bermanfaat dan lebih bermanfaat atau tidak untuk bacaan umumMasukkan judul live review dengan memasukkan identitas buku judul, pengarang, penerbit penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasUrutan penulisan resensi adalah sebagai berikut. Jenis-jenis buku yang diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiA. Masukkan identitas bukuB. Beredar tentang isi bukuC. Beredar tentang kelebihan dan kekurangan isi bukuD. Beredar tentang manfaat membeli untuk membaca orang banyake. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH RESOLUSI FILMMenonton film yang ingin di review daria itu. Nah piem baru saya dihadiri oleh hidep alur cerita plot atau adegan-adegan penting yang menarik dalam sebuah film. Jadi sekali lagi ceritakan hal-hal yang kurang ide atau preview yang jelas, apakah film tersebut payus atau lebih bermanfaat untuk ditonton oleh orang banyak atau judul resensi dengan menyebutkan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi yang memproduksi film, siapa yang menulis naskah, lillana durasi, dan jenis film apakah itu termasuk horor, drama, aksi, dll.Susunlah rangkaian resensi yang akan ditulisA. Jenis film yang ingin Anda ulasB. Masukkan ID filmC. Beredar tentang cerita dalam film, dari awal ketegangan dan Beredar tentang keunggulan dan kehebatan filme. Beredar tentang manfaat film untuk tontonan orang banyakF. Beri judul ulasanRencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Hal 48-53SOAL LATIHAN 1Apa itu ulasan?Dilihat dari bentuknya, biasanya sebuah review memiliki empat struktur. Kemas detailnya!Bagaimana langkah-langkah resensi buku?Bagaimana langkah-langkah mereview sebuah film? SUBSCRIBE KUNCI JAWABANE. CONTOH ULASAN FILMFILM SOEKARNOPerkembangan Nasionalisme RemajaIDENTITAS FILMJudul SOEKARNOGenre Sejarah DramaSutradara Hanung BramantyoProduser Raam PunjabiStudio Dapur Filmdistribusikan utor Gambar MVP, Gambar Mahaka, dan Film DapurDurasi 137 menitRilis 11 Desember 2013Bahasa IndonesiaAktor/Aktris Ario Bayu sebagai Soekarno; Luk man Sardi sebagai Hatta; Tanta Ginting sebagai Sjahrir; Tika Bravani sebagai Fatmawati; Maudy Koesnaedi sebagai Inggit GarnasihRINGKASAN SINOPSISJika menonton di bioskop, sebelum der movie film dipu ter, jam tangan diminta menyanyikan lagu kebangsaan “Indonesia Raya” sambil berdiri. Setelah Anda menonton berlutut di kursi Anda, film baru saja diputar. Berdasarkan sinopsis di situs resmi film Soekarno, dalam film “Soekarno Indonesia Merdeka!”, Dikisahkan- bahwa sebelumnya nama saya Soekarno adalah Kusno. Tubuhnya kaku dan kaku. Oleh ayahnya, nama Kusno diubah menjadi Soekarno. Di usia 24 tahun, Soekarno sempat mengguncang podium dengan berteriak Kita Harus Mandiri Sekarang! Akibatnya, Sukarno dipecat, dengan tuduhan menghasut dan berkomplot seperti komunis. Namun, keberanian Sukarno tidak padam, kalah lagi untuk membela keberanian Sukarno untuk menggugat Plédoina yang ditantang adalah Indonesia Menggugat! Akibat peristiwa “In donesia Menggugat”, Soekarno diasingkan ke Endé, kemudian dipindahkan ke Bengkulu Di Bengkulu, Sukarno untuk sementara tertunda dari politik. Selama waktu itu, Sukarno dibesarkan oleh seorang wanita muda bernama Fatmawati 18 tahun. Padahal saat itu status Soekarno dan masih suami Inggit Garnasih; Wanita itu lebih tua dari Sukarno, yang selalu defensif dan setia mendukung perjuangan Sukarno. Akhirnya, Inggit harus berbaring untuk melihat suaminya dikembangkan lagi oleh wanita lain. Di tengah konflik domestik, Jepang datang untuk memulai perang Asia Timur Raya. taluk Belanda oleh Jepang. Belanda yang sebelumnya dianggap berkuasa, akhirnya putus dengan Jepang. Orokaya, Ari Hatta dan Sjahrir, lawan politik Sukarno, mengingatkan Sukarno bahwa Jepang tidak berbeda dengan Belanda. Anda juga ingin memeras dan menjelajah. Namun, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. “Kalau kita cerdas, kita bisa memanfaatkan Jepang untuk memecah kemerdekaan Indonesia.” begitu kata Sukarno Harita Hatta terpengaruh, tapi Sjahrir tidak. Sebab, menurut Sjahrir, jika mereka mau bekerja secara harmonis dengan Jepang, berarti memposisikan Indonesia sebagai bagian dari fasisme, akibatnya akan memusuhi Amerika-Inggris Australia. Soekarno memetik, dan merasa yakin bahwa Indonesia bisa merdeka dengan bekerja secara harmonis dengan Jepang Soekarno bersama Hatta memperjuangkan cita-cita dan perjuangannya untuk membuat Indonesia merdeka. Banyak anak muda sependapat dengan Sjahrir, mengatakan bahwa Sukarno-Hatta meninggalkan klub orator, menjual bangsanya sendiri ke tangan fasis. Namun sekali lagi, Sukarno memiliki cara pandang yang berbeda. Akhirnya, meskipun dalam keadaan konflik, namun karena perjuangan semua orang, sebuah tukna Soekarno-Hatta memproklamasikan kemerdekaan Indonesia pada 17 Agustus 1945. Momentum ini dianggap sebagai hasil perjuangan Soekarno dan kawan-kawan. Dari rangkaian cerita tersebut, dalam film tersebut terdapat adegan Haji Cokroaminoto memberikan nasehat kepada Soekarno, “Manusia tidak sama misteri dan alamnya, fapi kalau bisa menaklukkan hatena, maranelma akan biluk.”SUKSES DAN SUKSESDi antara film-film Indonesia yang dirilis pada tahun 2013, film-film Sukarno termasuk film bergenre drama-sejarah. Leu adalah salah satu genre yang paling populer di antara film-film di Indonesia. Tapi sudah di maphum, film-film di Indonesia bercerita tentang jurig. Artinya, film-film Sukarno sedikit banyak dan berhasil memunculkan hal-hal baru dalam perkembangan perfilman Indonesia. Tak lama kemudian, latar cerita diselingi dengan properti yang bernostalgia ke tahun 40-an, seperti mobil antik, motor antik, bangunan rumah, kostum figur penarik kohna. Demikian pula meskipun bahasa yang digunakan oleh para tokoh dalam bahasa Indonesia, namun tentu ada upaya yang berani untuk memasukkan perbendaharaan kata yang digunakan pada tahun 40-an. Bahkan dalam beberapa adegan ra diselingi dengan bahasa Jawa, Belanda, dan Jepang. Tidak ada wudhu yang dapat mempengaruhi karakter meski begitu, seperti film-film Indonesia lainnya, film-film Sukarno tetap menyarankan jalan cerita yang mudah dikonfirmasi atau dibagikan oleh mereka yang menonton. Harapan masih jauh dan ketegangannya rumit dan direncanakan seperti di film-film kayu Holly. Jadi lagi-lagi sosok Soekarno, banyak digambarkan memegang linglung suram. Efek cahaya dari film ini adalah dark banana karena menyesuaikan dengan latar tahun 40-an, kesan Sukarno lebih menyimpan kebingungan. Padahal harapan saya, film ini mampu mencerminkan gengsi dan pamor Soekarno sebagai pemimpin orator terkenal, pemberani, dan komarana agung. Walaupun secara umum karakter dalam film tersebut sudah terlihat karakter yang kuat, namun ada beberapa adegan yang kurang mencolok. Misalnya, adegan konflik dalam negeri antara Soekarno-Inggit Garnasih-Fatmawati, tidak boleh diekspos. Saya kira hubungan Sukarno dengan perempuan Belanda ini, tidak perlu diungkap. Cek perasaan, Sosok Soekarno harus diakui sebagai pemimpin yang berwibawa dan berwibawa yang disegani masyarakat dunia. Yang pasti, penggunaan film-film Soekarno masih mirip dengan konvensi film-film Indonesia yang ada, jauh dari sebagus film-film Hollywood. Sesuai dengan genre drama-sejarah, film Soekarno berhasil mengungkap fakta sejarah yang selama ini belum ditemukan. Misalkan dalam film tersebut diceritakan tokoh Riwu, Sukarno dan Inggit Garnasih. Secara umum, film Sukarno pasti akan bekerja untuk melayani Daria. Selain menampilkan sutradara saring Hanung Bramantyo, secara tidak langsung juga telah berhasil menyampaikan nilai-nilai sejarah bangsa Indonesia kepada anak-anak remaja melalui media film. Di sisi lain, bawirasa mengungkapkan sikap nasionalis anak-anak remaja masa kini, lebih banyak tersentuh penggunaan media film ketimbang mengotori buku-buku sejarah yang kental dengan bangunan kabin. Rencana Belajar Bahasa Sunda Siswa Kelas XII SMA/SMK/MA/MAK, Penerbit Pustaka Jaya, Medali 2017, Halaman 45-48SOAL LATIHAN 2 Apa topik teks ulasan film? Masuk semua lima!Siapa sajakah tokoh-tokoh dalam film Sukarno? Siapa saja tokoh yang berbeda dengan Sukarno?Bagaimana jalan perjuangan Soekarno untuk memerdekakan bangsa Indonesia?Siapakah Inggit Garnasih? Bagaimana kaitannya dengan sosok Fatmawati?Apa yang dimaksud dengan film bergenre drama-sejarah?Apa kelebihan dan kekurangan film Sukarno?Cek ide cemerlangnya, apa maksud dari nasehat Haji Cokroaminoto kepada Soekarno?Apakah Anda setuju dengan pendapat bahwa menanamkan sikap nasionalisme kepada anak remaja masa kini lebih mencolok menggunakan media film daripada menyumbat buku sejarah?Tulis kata-kata yang tidak kamu mengerti dalam teks ulasan film!Diskusikan hasil kerja langsung Anda dengan sekelompok teman! SUBSCRIBE KUNCI JAWABANF. CONTOH ULASAN BUKUOlahraga MenulisCukup aneh adalah bahwa novel ini. Yang memberitahu saya olahraga sepak bola. Menurut penulis, apakah RAF Rahmatullah Ading Affandie suka main bola lagi. Tampaknya jarang dalam literatur saya. RAF adalah penduduk asli Banjarsari, Ciamis, lahir 2 Oktober 1929 Sempat ikut dalam asuhan Persib 1955-1964. Saya akan mengingat bubuk terkecil dari sepak bola saya. Dari awal urusan klub sepak bola hingga minat teknik sepak bola putranya, dia sangat tahu. Ketenarannya sangat menonjol dalam novel Landscape Field ini. Misalkan orang dalam lebah menjelaskan teknik dan strategi sepak bola Meskipun hanya saules, tetapi bagi mereka yang ingin mengetahui masalah sepak bola sangat menyenangkan. Lanskap lapangan menceritakan dunia sepak bola dan kehidupan mereka. Itu melakukan bintang lapangan. Dengan menyimpang dari arah figur “saya”, RAF menyaring banyak sekali figur tersebut. Demi dirinya sendiri sosok “aku” dikisahkan sebagai manajer klub yang perannya lebih besar dalam asosiasi sepakbola. Yang disebut bintang lapangan Ari adalah Basir, pemain senior, dan Kadir, junior. Kadir baru berusia belasan tahun. Petani padi yang sangat menyukai sepak bola, tertarik dengan kepiawaian Basir dalam sepak bola. Basir tidak iri untuk dibicarakan, dijadikan idola. Memata-matai bakatnya ke sepak bola dan melontarkannya, Kadir diadopsi oleh Basir. Padahal, jalanku ke anaknya sendiri. Kadir tidak berhasil sebagai pemain dalam masuknya Basir. Sop Kadir langsung bergema, hingga popularitasnya mengalahkan Basir. Ari sudah jadi, meski saya akan bangga, Basir bangun bukan rido kalin dih popularitas. Ada rasa iri pada Kadir yang sudah menjadi bintang lapangan. Bahkan tim banteng yang berhati buruk. Dahulu kala ia melakukan persekongkolan dengan pihak lawan untuk mencelakakan anak angkatnya. Rencana itu berhasil. Kadir Sukuna mengalami cedera tepi hingga harus dirawat di rumah sakit dan tidak bisa bermain selama empat bulan. Tapi kejadian itu bukan wudhu sebagai mercusuar bagi Basir sendiri, jadi kembalikan untuk istrinya. Dia merasa bersalah. Untuk penebusan, Basir yang baru berusia 25 tahun dan sangat bergantung pada inklusi bersikeras ingin berhenti dari dunia sepakbola. Meskipun saya tidak akan berhenti mendidik Kadir, bahkan semua kemampuannya dalam urusan sepakbola akan ditransfer ke meski sehebat Kadir dalam sepak bola, tetap tidak ditemani pemain yang satata saya tidak terlihat baik. Beberapa kali dalam bermain, inklusi adalah untuk menang dan kehilangan orang tersebut. Itu menyebabkan Basir mendapatkan kembali semangatnya. Akhirnya ia ancrub kembali ke dunia sepak bola. Konflik lainnya terjadi di Lapangan Lanskap, ketika ada empat pemain yang menerima suap dari Piow Soe, seorang penjudi. Keempatnya adalah pemain muda yang stabil baik dalam permainan maupun emosinya. Ternyata mereka memenuhi permintaan Piow Soe yang ingin menang judi. Dari antara keempatnya adalah Kadir juga dibawa. Orang malas banyak yang kecewa dengan peta Kadir. Basir dan istrinya telah bersamanya sejak kecil. RAF memang berhati-hati dalam menawarkan pengalaman hingga ng ajangge lek menjadi karya sastra. Baginya, pengalaman hidup saya sangat dihargai. Sering ditampilkan dalam karya sastra misalnya dalam kumpulan cerpen pertamanya, Cerita Biasa 1959, ketika ide dari pengalamannya bahwa ia telah berpartisipasi dalam perjuangan ketika ia menjadi seorang prajurit Mahasiswa. Seperti halnya koleksi karpon lainnya, seperti Dongeng Enteng ti Pasantren 1961 atau drama Yaomal Kiamah, kedua karangan tersebut lahir ketika ia bersekolah selama dua tahun pada zaman Jepang. Di Stars Field Anda akan sangat jelas bahwa ceritanya terinspirasi oleh kontes yang telah lama ia geluti di dunia sepak bola. Meskipun berbentuk cerita fiksi, beberapa karakter dan latar belakang cerita mungkin tidak nyata. Lebah di sini keuntungan bidang lanskap baru adalah. Tulisan mereka yang tidak hanya ulet untuk urusan sepakbola, tapi lebih besar batinnya. Namun selain menjadi pengurus Persib, RAF juga seorang jurnalis yang kerap menjadi komentator dan menulis tentang sepak bola. Dengan membuat latar cerita tentang sepak bola, RAF telah membuktikan bahwa dunia olahraga juga memiliki tempat yang lebih baik di dunia sastra. Sebaliknya, sas tra dapat digunakan sebagai sarana untuk memperkenalkan dunia olahraga kepada masyarakat luas, termasuk sepak bola. Leu adalah novel yang sangat bagus untuk dibaca siapa saja. Bahkan bagi mereka yang menyukai sepak bola saya. Dalah bagi yang tidak suka nanti, dengan membaca karya ini semoga menjadi bayangan. Dengan hadirnya novel ini, RAF berhasil menciptakan “lapangan sepak bola” dalam suasana yang berbeda. “Lapangan” itu tentu saja untuk ditonton pembaca. *** Dikutip dari majalah Cupumanik No. 29/2005, karya Ibnu Hijar ApandiSOAL LATIHAN 3 Apa alasan resensi menyebutkan aneh pada novel Landscape Field?Katakan siapa RAF yang menulis novel itu!Apa buktinya bahwa penulis tahu banyak tentang sepak bola?Jelaskan apa yang dimaksud dengan novel Landscape Field? Siapa pelaku utamanya?Konflik apa yang dia katakan kamu cari dalam novel?Apakah ide menulis resensi apa keunggulan novel tersebut?Apakah ada gambaran kekurangan dari novel tersebut? Apa alasannya?Bagaimana pembujuk menulis resensi kepada pembaca tentang novel tersebut?SUBSCRIBE KUNCI JAWABANRINGKASAN MATERI PENERIMAAN DI INDONESIAA. ULASANIstilah review berasal dari bahasa Belanda resentie, serapan dari bahasa latin resecio, recencere, dan revidere, yang artinya menceritakan kembali recount. Berdasarkan pengertian tersebut, resensi adalah untuk menilai suatu karya seperti buku, film atau drama dan musik konser. Kesimpulannya, review adalah kegiatan untuk memberikan informasi dan menggambarkan kelebihan dan kekurangan bagi pembaca atau STRUKTUR TINJAUANBerdasarkan bentuknya, ulasan memiliki empat strukturIdentitas kerjaIdentitas kerja biasanya mengacu pada identitas utama sebuah karya. Dalam ulasan film, mereka diurutkan mulai dari judul film, sutradara, produser, tahun rilis, aktor/aktris, ceritaDalam resensi buku, bagian ini membahas ringkasan isi buku, biasanya diurutkan berdasarkan setiap bab. Kesimpulan pada bagian ini menjelaskan tentang isi sebuah kontenorang yang menulis resensi harus menggambarkan kekuatan atau kelemahan dan kelemahan atau kekurangan isi karya yang dia penutup berisi ringkasan isi review. Harapan untuk pekerjaan yang direview juga biasanya disampaikanC. LANGKAH-LANGKAH REVIEW BUKUPilih buku yang akan diresensi, apakah buku yang banyak dibaca atau best sellerBacalah dengan teliti buku yang akan diresensi, caranya bias dengan membaca berulang-ulangTuliskan hal-hal yang menarik dan kurang menarik dalam isi bukuCatatlah temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi dengan menuliskan identitas buku judul, pengarang, penerbit, tahun terbit, ketebalan buku, warna volume buku dan jenis kertasMenyusun kerangka review yang akan ditulis, sepertiA. Jenis buku yang akan diresensi, baik fiksi maupun nonfiksiB. Tulis identitas bukunyaC. Diskusikan isi bukuD. Bicara tentang manfaat buku untuk bahan bacaan umume. Beri judul ulasanD. LANGKAH-LANGKAH PENINJAUAN FILMMenonton film yang akan di review dengan teliti, sebaiknya film alur cerita atau adegan penting yang menarik dari film. Kemudian ceritakan hal-hal yang kurang temuan atau pendapat Anda sendiri, apakah buku tersebut memiliki banyak manfaat atau tidak untuk bahan bacaan umumTulis judul resensi, dengan menuliskan identitas film yang diresensi judul, pemeran utama, sutradara, produser, rumah produksi, penulis skenario, durasi, dan jenis film apakah termasuk horor, drama atau aksi, garis besar resensi yang akan ditulisA. jenis film yang sedang ditinjauB. Tulis identitas filmnyaC. Diskusikan cerita dalam film, dimulai dengan plot dan Diskusikan kelebihan dan kekurangan filme. Diskusikan manfaat film untuk tontonan publikF. Berikan judu sampurasun! Materi bahasa Sunda kelas 12 dalam buku Pamekar Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA Kelas XII Kurikulum 2013 terbitan Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat terdiri atas 6 pangajaran. Materi bahasa Sunda kelas XII semester dua atau semester genap dimulai dari pangajaran 4 sampai pangajaran 6. Tema pelajarannya tentang terjemahan, pemandu acara, dan drama. Kerangka materi basa Sunda kelas 12 SMA/SMK/MA semester 2 kurikulum 2013 adalah sebagai berikut. Pangajaran 4 Tarjamahan Maca teks tarjamahan Kecap rundayan Sasaruaan kecap Kecap anteuran Tarjamahan atau terjemahan disebut juga alih bahasa. Pada bab ini siswa akan belajar menerjemahkan karangan dan sajak. Materi unsur kebahasaannya tentang kata turunan, persamaan kata atau sinonim dan kecap anteuran. Pangajaran 5 Pemandu Acara Panata acara MC Panumbu catur moderator Nyangkem kecap sinonim Nerangkeun harti injeuman Materi pelajaran pada bab 5 tentang pemandu acara yang meliputi penata acara atau MC master of ceremony dan moderator. Di bab ini dijelaskan tugas-tugas MC dan moderator yang dilengkapi dengan contoh-contoh teksnya. Baca juga Contoh Teks Pembawa Acara Rapat Bahasa Sunda Pangajaran 6 Drama Maca teks drama Pintonan drama Proses mintonkeun drama Dialog dina drama Kecap sinonim saharti Kecap panganteur Kalimah langsung jeung teu langsung Tema materi bab 6 adalah tentang drama. Pada bab ini terdapat contoh teks drama, pertunjukan drama, dialog, persamaan kata sinonim, kecap panganteur, bentuk kalimat langsung dan tidak langsung. Baca juga Buku Bahasa Sunda Kelas XII SMA/SMK/MA Kurikulum 2013 Demikianlah, semoga bermanfaat. CONTOH RESENSI BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbTerimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi materi-materi pelajaran bahasa Sunda yang dikemas dalam media audio-visual untuk memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, dan memberikan banyak informasi baru kepada hanya blog saja, pun memiliki youtube channel, yang berisi video-video edukasi mengenai pembelajaran bahasa Sunda. Kalian bisa kunjungi youtube channel dengan klik link di bawah ada pertanyaan seputar CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi kolom komentar di dengan adanya blog ini bisa memberikan manfaat bagi kalian belajar CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA. Réprési Orba dina Novél SundaJudul Buku Galuring GendingPangarang Tatang SumarsonoPenerbit PT Kiblat Buku UtamaTaun Terbit 2001Jumlah Kaca 413 DUA tilu taun katompérnakeun, teu réa buku Sunda anu medal. Komo novél mah. Ku diterbitkeunana novél Galuring Gending GG karangan Tatang Sumarsono ku PT Kiblat Buku Utama 2001, geus mawa angin seger keur dunya pabukon Sunda nu keur katiga. Sanajan kaitung elat sabenerna mah, lantaran kapan éta novél téh hasil saémbara ngarang novél Paguyuban Pasundan taun 1999. Aya nu istiméwa dina éta novél téh. GG kagolong kana novél anu nyaritakeun sual politik nu arang kapanggih jadi téma-téma novél Sunda. Bisa diitung ku ramo novél Sunda modél kitu téh. Anu pangahirna diterbitkeun jadi buku nyaéta Cihaliwung Nunjang Ngidul 1997 beunangna Abdullah Mustappa, nu medar gonjang-ganjingna politik di sabudeureun peristiwa DI/TII jeung G/30-S/PKI. Umumna mah kapan novél Sunda téh réa ngaguar téma-téma kulawarga, rumaja, atawa sajarah. Dina GG, Tatang milih téma politik anu panghaneutna, nyaéta galura politik saméméh Présidén Suharto marén taun 1997, sok sanajan réa ngambahanana tina kajadian-kajadian politik saméméhna. Dina sastra Indonésia gé apan, pangpangna dina wangun prosa, can réa pangarang anu ngaguar éta téma mah GG dimimitian ku nyaritakeun Panji, tokoh séntral éta novél, anu keur dibui. Panji téh aktivis gerakan anu loba gagasanana ti keur mahasiswa kénéh. Gagasan Panji anu pangradikalna, nawarkeun paham féderalisme di tengah-tengah kakawasaan Orde Baru Orba anu totalitér jeung réprésif. Pangarang tuluy nyoréang ka tukang. Panji téh horéng budak ti kulawarga anu teu runtut raut. Bapana prajurit ABRI. Ari indungna pamajikan katilu bapana nyingkur ka Médan lantaran kolotna dituding anggota PKI. Panji dirorok jeung digedékeun ku indung téré, pamajikan bapana anu mimiti. Ari ti pamajikan kadua anak anggota DI/TII bapana gé boga deui turunan anu jadi dulur patétéré Panji. Panji apal pisan kumaha bejadna aparat pamaréntah harita, anu katangén ku manéhna ti lembur kénéh. Bapana anu tuluy jadi Kadés, najan dina lingkup anu heureut, migawé hal-hal anu ayeuna populér disebut KKN. Salaku Kadés, bapana ogé kader Golkar nu panatik. Sabada jadi mahasiswa, Panji beuki paham baé kumaha ramijudna kakawasaan Orba. Ku pikiranana anu kritis, Panji mimiti nyatru ka Orde Baru ku argumén-arguménna anu pasalia jeung nuranina. Hiji mangsa, Panji tepung jeung Sarah, tukang ibing nu biasa ngalanglang mancanagara. Saméméhna Sarah téh horéng “piaraan” gegedén. Sarah diwowoy ku rupa-rupa dunya barana. Tapi tepungna Sarah jeung Panji téh teu laju jadi satru, tapi ku pertimbangan-pertimbangan kamanusaan, duanana kompromi, malah antukna mah ngabuah asih. Sarah tuluy-tuluyan narékahan sangkan adeg-adeg kamanusaanana pulih sabiharabihari, sedeng Panji beuki toh-tohan merjoangkeun aspirasi gerakanana, tug nepi ka kudu ngaringkuk dibui. Sangkilang kitu, duanana masih bisa silih tepungan jeung babagi rasa, nepi ka Panji antukna dibébaskeun kalawan alesan anu teu jelas. Panji ahirna leungit, di satengahing hareudangna situasi politik saméméh Présidén Suharto léngsér. Dina GG pangarang satékah polah hayang ngagambarkeun anatomi masarakat Orde Baru, nepi ka struktur nu panghandapna, nyaéta masarakatpilemburan. Ngaliwatan sawangan tokoh-tokohna, urang diajak nyaliksik jeung ngoréhan rupa-rupa masalah sosial nu kapanggih di rupa-rupa golongan masarakat. Pangpangna nu kaalaman ku masarakat Sunda. Enya, soal pulitik anu jadi puseur masalah ieu novél téh, tapi di sagédéngeun éta pangarang ogé ngaguar soal-soal kamanusaan jeung unak-anik gerakan mahasiswa. Tatang salaku wartawan pangahirna kacatet jadi wartawan tabloid Sunda Galura, sigana hayang ngarékam peristiwa sosial politik anu kaalaman ku masarakat di lingkunganana saméméh Orba kubra. Kaasup ngarékam tindakan-tindakan réprésif intimidasi, indoktrinasi, stigmatisasi, jsb Orba dina nyanghareupan golongan atawa kakuatan politik nu pasalia paham. Gagasan pangarang nembrak pisan diwakilan ku sawangan-sawangan tokoh-tokoh séntral éta novél Panji jeung Sarah. Tokoh Sarah ngawakilan karakter jeung lingkungan kelas nengah ka luhur, sedeng Panji ngawakilan karakter jeung lingkungan kelas nengah ka handap. Nya tina jihat ieu, urang nangénan aya anu ganjor. Pangarang tapis pisan waktu ngagambarkeun lingkungan masarakat désa handap. Tapi waktu ngagambarkeun masarakat métropolis luhur siga anu heureut bahan. Lalampahan Sarah di Paris upamana, ukur digambarkeun sauted pisan. Malah urang tangtu rada bingung pikeun mastikeun ibing naon sabenerna anu jadi kaahlian Sarah téh. Naha klasik atawa kontémporér? Padahal masalah-masalah sarupa kitu téh sabenerna mah bisa diakalan ku risét. Masalah euweuhna risét pisan anu jadi kalemahan dasar ieu novél téh, pangpangna risét anu patali jeung gerakan mahasiswa dina ngarugrugkeun Orba. Dina novélna Tatang ngadéskripsikeun pasualan féderalisme dina bagian séjén pangarang ogé maké términologi provinsialisme anu ditawarkeun ku Panji pikeun ngalawanan pamaréntah Obra nu séntralistik. Ieu gagasan téh karasa pisan artifisial dijieun-jieun teuing lantaran wacana féderalisme mah pangpangna anu diluluguan ku Mangunwijaya muncul jeung raména téh sabada Présidén Suharto marén, jeung henteu jadi agénda réformasi anu diperjoangkeun ku gerakan mahasiswa. Sok komo anu didéskripsikeun dina éta novél téh féderalisme anu kesanna lahir tina pikiran urang Sunda. Cara pangarang ngaguar carita deuih anu rada ngaganggu téh, lantaran sagala ditembrakkeun dina omongan verbalistis. Pangarang ngabeungbeuratan teuing tokohna ku argumén-argumén verbal dina nyanghareupan rupa-rupa masalah. Dina hal ieu mah pangarang bawirasa gagal ngolah fakta sosial jadi fiksi anu ni’mat dibaca. Untungna éta kalemahan téh bisa kaimbangan ku caturan basa Sunda Tatang anu ngaguluyur, sanajan kesanna tukuh teuing kana aturan basa anu “hadé tur merenah”. Ngan lebah kudu nyundakeun istilah tina basa Indonésia/ kosta mah, pangarang angger kurang kréatif. Imeutan geura istilah telepon keupeul tina handphone, rumah duka, obat penenang, jsb. Tapi lamun dibandingkeun jeung novél-novél Tatang anu saméméhna mah Demung Janggala, Kinasih Katumbirian Kolébat Kuwung-kuwungan, Jaro Bantahan, jeung saenyana mah aya deui novélna anu ogé jadi pinunjul saémbara ngarang novél, Mandé Durma, GG téh novél pangpunjulna. Lamun saméméhna Tatang loba ngahadirkeun karakter-karakter anu ngepop atawa héroik, dina GG mah karakter anu dimunculkeun ku Tatang téh karasa leuwih manusiawi, lengkep jeung kapunjulan sarta kakuranganana. Ku kitu ku kieu, bawirasa diterbitkeuanana GG téh geus ngabeungharan dunya sastra Sunda. Tur tina kaonjoyanana ngarékam pasualan sosialpolitik bangsa urang saméméh Orba kubra, ieu novél merenah disinugrahan hadiah sastra Rancagé 2001.*** Darpan A. Winangun LATIHAN SOAL 1. Pék tuliskeun identitas buku anu dirésénsi di luhur!2. Diwangun ku sabaraha paragrap wacana résénsi di luhur?3. Perkara naon anu diguar dina unggal paragrap?4. Naon kalimah inti anu aya dina paragrap katilu jeung kaopat?5. Naon tujuanana nu nulis bet ngarésénsi éta buku?6. Kumaha ceuk pamanggih hidep sanggeus maca conto résénsi novél di luhur? Naon anu aya dina pikiran hidep. Naha ngarasa nambahan pangaweruh atawa aya hal séjén, upamana rasa panasaran hayang maca éta buku? GOOGLE TRANSLATE Perhatian!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA Represi Orba dalam novelJudul Buku Galuring GendingPenulis Tatang SumarsonoPenerbit PT Kiblat Buku UtamaTahun Terbit 2001Jumlah Halaman 413 DUA tiga tahun kemudian, tidak banyak buku R yang diterbitkan. Bahkan novelku. Dengan terbitnya novel Galuring Gending GG karya Tatang Sumarsono karya PT Kiblat Buku Utama 2001, membawa angin segar bagi dunia buku ketiga. Walaupun sebenarnya itu lidah saya, karena saat itu novel tersebut merupakan novel hasil penyebaran tulisan Masyarakat Pasundan pada tahun 1999. Ada yang istimewa dari novel itu. GG tergolong novel yang membahas pertanyaan politik yang jarang ditemukan sebagai tema novel R. Bisa dihitung dengan jari dari novel model R begitu juga. Yang terakhir diterbitkan sebagai buku adalah Cihaliwung Nunjang Ngidul 1997 karya Abdullah Mustappa yang beredar gejolak politik seputar peristiwa DI / TII dan G / 30-S / PKI. Umumnya, novel R banyak membahas tema keluarga, remaja, atau sejarah. Di GG, Tatang memilih tema politik terpanas, gejolak politik sebelum Presiden Soeharto berbaris pada tahun 1997, terkadang meski banyak penambahan dari peristiwa politik sebelumnya. Dalam sastra Indonesia, apan, kebanyakan dalam bentuk prosa, namun banyak penulis yang mengangkat tema saya GG memulai dengan memberi tahu Panji, tokoh sentral novel, yang sedang dipenjara. Panji adalah seorang aktivis gerakan yang memiliki banyak ide sejak masih menjadi mahasiswa. Gagasan tentang Bendera adalah yang paling radikal, menawarkan pemahaman tentang federalisme di tengah kekuasaan Orba Orba yang totaliter dan represif. Penulis kemudian mendorong kembali. Bendera itu bukan anak laki-laki dari keluarga yang tidak mengikuti wajah. Ayahnya adalah seorang prajurit ABRI. Ibunya istri ketiga ayahnya berangkat ke Medan karena dituduh orang tuanya anggota PKI. Panji diadopsi dan dibesarkan oleh ibunya, istri pertama ayahnya. Ari dari istri keduanya anak dari anggota DI / TII ayahnya akan memiliki lebih banyak keturunan yang semuanya adalah Patji yang menyedihkan. Panji ingat betul bagaimana para pejabat pemerintah saat itu, yang masih menunggunya dari lembur. Ayahnya yang kemudian menjadi Kadesh, meski dalam lingkup sempit, melakukan hal-hal yang kini populer disebut KKN. Sebagai Kadesh, ayahnya juga seorang kader Golkar yang fanatik. Sebagai murid, Panji menjadi lebih sadar akan bagaimana kekuatan ramijudna Orba. Dengan pemikiran kritisnya, Panji mulai menentang Orde Baru dengan dalil-dalilnya yang berkaitan dengan hati nuraninya. Suatu musim, Panji makan bersama Sarah, seorang musafir yang biasa bepergian ke luar negeri. Sebelumnya Sarah bukanlah “hewan peliharaan” yang besar. Sarah disambut oleh berbagai dunia barana. Namun hubungan Sarah dan Panji tidak secepat musuh, melainkan dengan pertimbangan kemanusiaan, keduanya dikompromikan, bahkan akhirnya dibuahi. Sarah terus berusaha untuk mendapatkan kembali kemanusiaannya. Sedangkan Panji lebih toh-tohan memperjuangkan aspirasi gerakannya, tarik-menarik hingga harus meringkuk di penjara. Namun, keduanya masih bisa bertemu dan berbagi perasaan, hingga akhirnya Panji dibebaskan tanpa alasan yang jelas. Bendera tersebut akhirnya lenyap, di tengah situasi politik sebelum Presiden Soeharto lengser. Dalam GG penulis sederet aksi ingin merefleksikan anatomi masyarakat Orde Baru, ke struktur paling bawah, yakni masyarakat bawah sadar. Melalui preview figur-figur tersebut, kita diminta untuk meneliti dan menganalisis berbagai permasalahan sosial yang ditemukan di berbagai kelompok masyarakat. Yang paling banyak dialami oleh komunitas R. Ya, isu politik yang menjadi inti dari novel ini memang demikian, namun selain itu penulis juga membahas isu kemanusiaan dan keingintahuan gerakan mahasiswa. Tatang sebagai jurnalis akhirnya tercatat sebagai jurnalis tabloid Sunda Galura, sepertinya ingin merekam peristiwa sosial politik yang dialami masyarakat di lingkungannya sebelum Orba kubra. Termasuk merekam tindakan represif intimidasi, indoktrinasi, stigmatisasi, dll Orba dalam menghadapi kelompok politik atau kekuatan politik yang dipahami. Ide penulis banyak menembak diwakili oleh pandangan dari karakter sentral novel Panji dan Sarah. Sosok Sarah mewakili karakter dan lingkungan kelas menengah ke atas, sedangkan Panji mewakili karakter dan lingkungan kelas menengah ke bawah. Dari sudut pandang ini, kami mengamati ada ganjor. Penulis menyaring banyak waktu untuk mencerminkan lingkungan masyarakat pedesaan di bawah. Tapi waktu merepresentasikan masyarakat metropolis atas sebagai materi yang sempit. Perjalanan Sarah di Paris, misalnya, hanya digambarkan sangat tumis. Bahkan kita akan sangat bingung untuk memastikan ibing apa sebenarnya keahlian Sarah itu. Apakah klasik atau kontemporer? Padahal masalah serupa sebenarnya tidak mungkin dilakukan dengan penelitian. Permasalahan minimnya penelitian sama sekali yang menjadi kelemahan mendasar dari novel ini adalah, sebagian besar penelitian terkait dengan pergerakan mahasiswa di runtuhnya Orba. Dalam novelnya Tatang menjelaskan kasus federalisme di bagian lain penulis juga menggunakan terminologi pr ovinsialism yang ditawarkan oleh Panji untuk menentang pemerintah Centralist Obra. Ide ini sangat artifisial dibuat terlalu berlebihan karena wacana federalis saya paling didahului oleh Mangunwijaya muncul dan ramena adalah ketika Presiden Soeharto maren, dan bukan sebagai agenda reformasi yang diperjuangkan oleh gerakan mahasiswa. Terkadang yang digambarkan dalam novel adalah federalisme yang seolah-olah lahir dari benak kita. Cara pengarang kembali menarasikan ceritanya cukup mengganggu, karena semuanya diungkapkan dengan kata-kata verbalistik. Penulis terlalu membebani karakternya dengan argumen verbal dalam menghadapi berbagai masalah. Dalam hal ini, penulis bawirasa gagal mengolah fakta sosial menjadi fiksi yang berpihak pada bacaan. Untung saja kekurangannya bisa diimbangi dengan bahasa bahasa Tatang yang bergulir, meski kesannya terlalu kuat pada kaidah bahasanya “lebih baik dan nyaman”. Hanya lebah harus mengartikan istilah dari bahasa Indonesia / Kosta Rika saya, penulis kurang kreatif. Istilah langsung telepon genggam dari telepon seluler, rumah duka, obat penenang, dll. Namun jika dibandingkan dengan novel Tatang saya sebelumnya Demung Janggala, Kinasih Katumbirian Kolébat Kuwung-kuwungan, Jaro Bantahan, dan sebagainya, ada novel lain yang juga merupakan novelis hebat, Mandé Durma, GG adalah novel terbaik. Jika sebelumnya Tatang menghadirkan banyak karakter yang pop atau heroik, di GG saya karakter yang diperankan oleh Tatang lebih manusiawi, lengkap dengan kelebihan dan kekurangannya. Jadi dengan ini, opini terbitan Gir sudah memperkaya dunia sastra R. Dan dari kesenangan merekam urusan sosial politik bangsa sebelum Orba kubra, novel ini dengan mudah dianugerahi penghargaan sastra Rancagé 2001. *** Darpan A. Winangun LATIHAN CONTOH RESENSI BAHASA SUNDA Masukkan identitas buku yang diulas di atas!Terdiri dari berapa paragraf wacana review diatas?Apa yang dinyatakan di setiap paragraf?Apa kalimat inti di paragraf ketiga dan keempat?Apa tujuan menulis buku review?Bagaimana ide menjadi hidup setelah membaca contoh review novel di atas? Apa yang Anda pikirkan. Apakah Anda merasa bertambah dalam pengetahuan atau hal lain, seperti keingintahuan ingin membaca buku?

materi resensi bahasa sunda kelas 12